Al crecer con una discapacidad física, temía que la gente solo me viera superficialmente. Pensaba que los maestros, amigos y compañeros solo me verían por lo que no podía hacer, no por lo que sí podía.
Sin embargo, soy afortunada. Soy fuerte, y encontré a quienes creen en mí. Mis maestros me ayudaron a superar obstáculos y vieron que soy multifacética, al igual que cada estudiante.
Ahora, estoy en un lugar donde quiero ser esa persona, el modelo a seguir, el animador, el entrenador, para otros.
Sabía desde joven que quería brindar ese tipo de mentoría a otros. Mientras estudiaba neurociencia en la universidad, escuché sobre un programa de tutoría de alta dosis donde podría ayudar a los estudiantes con sus tareas escolares virtualmente mientras fomentaba relaciones sólidas con ellos. Esta forma de tutoría crea un vínculo fuerte y sostenido entre el tutor y el estudiante y proporciona al menos 90 minutos de instrucción directa cada semana. Ahora estoy en mi segundo año de tutoría, y soy una mejor persona por ello. Todas las escuelas deberían invertir en programas de tutoría de alta dosis, y cualquier persona interesada en seguir una carrera en educación debería inscribirse. Aquí está el porqué.
La tutoría crea un camino para nuevos maestros. Necesitamos más adultos preparados en el aula. Mi programa es la Beca Ignite a través de Teach For America California, que proporciona una formación sólida para que tengamos los conocimientos de contenido y las habilidades pedagógicas que necesitamos para sentirnos preparados y mantener nuestros roles. Además, recibimos estipendios para que podamos permitirnos centrarnos en este trabajo.
La enseñanza es una profesión única, y si queremos atraer y retener educadores, deberíamos darles oportunidades para probar el rol. Mi experiencia con la tutoría me ha mostrado cómo podría ser ser un maestro a tiempo completo antes de comprometerme. Dado que todos los becarios son estudiantes universitarios, también estamos exponiendo a nuestros estudiantes a la posibilidad de la universidad y más allá. Soy una orgullosa miembro de la Generación Z, y aunque es posible que solo pienses en la Generación Z como la generación de TikTok, yo pienso en nuestras sensibilidades impulsadas por la misión. Estamos motivados para devolver. Una carrera en educación se alinea con esto, y deberíamos dar la bienvenida a esta cohorte de posibles nuevos maestros.
Las relaciones importan. Los estudiantes no aprenderán de alguien a quien no le gusten. Están buscando modelos a seguir que se tomen el tiempo para conocerlos como individuos; la tutoría proporciona espacio para crear esa conexión.
Recuerdo haber tutorizado a un estudiante con necesidades especiales por primera vez. Al principio, fue un desafío, podía frustrarse y cerrarse. No me di por vencida. Si mis educadores se hubieran dado por vencidos en mí cuando buscaba apoyo y validación, no estaría donde estoy hoy. Aprendí sus videojuegos favoritos y sus cartas de Pokémon favoritas, luego integré esos temas en nuestras lecciones. Es fundamental conocer las personalidades distintas de tus estudiantes. Lo vi abrirse, y las cosas encajaron. La lección es valiosa: cuando los maestros pueden relacionar conceptos con los intereses de los estudiantes, marca una gran diferencia en su aprendizaje.
La atención individualizada es poderosa. Las clases grandes y las altas ratios de estudiantes por maestro no siempre permiten a los maestros brindar la atención individualizada que cada estudiante merece. Entra: los tutores. En mi programa, los estudiantes reciben 45 minutos de tutoría personalizada tres veces por semana. La instrucción se basa en la investigación y se vincula con el plan de estudios. No estamos pidiendo a los estudiantes tiempo extra ni que los padres reorganicen sus horarios, estamos incorporando esta tutoría de alta dosis y alto impacto durante el día escolar.
A medida que persiste la brecha de logro, es crucial que los estudiantes reciban oportunidades individualizadas para aprender y ponerse al día. La tutoría de alta dosis permite esto. Cada semestre creo relaciones cercanas con mis estudiantes y aprendo sus fortalezas y áreas de crecimiento, lo que me permite adaptar mi estilo de enseñanza a lo que será más efectivo para cada estudiante. Y está funcionando. En una de las escuelas donde tutorizo, Aspire Rosa Parks en Stockton, el 71% de los estudiantes que trabajan con becarios de Ignite alcanzaron sus metas de lectura y matemáticas, y proporcionamos 437 horas adicionales de aprendizaje individualizado en solo un semestre. Además, el 98% de las escuelas asociadas informan que esta tutoría impulsa el logro académico y la participación de los estudiantes.
Mi experiencia como tutora ha sido increíblemente reveladora. En mis dos años como becaria de Ignite, he podido trabajar con estudiantes de primaria y secundaria en cinco escuelas diferentes, lo que me permitió conectar con estudiantes subrepresentados que necesitan recursos adicionales. Además, he encontrado una comunidad inclusiva y solidaria de aquellos que quieren inspirar a las futuras generaciones. Me he convertido en una mejor líder y he obtenido una nueva perspectiva sobre la equidad educativa. La tutoría de alta dosis ayuda a los estudiantes a alcanzar sus metas académicas mientras facilita un sentido de pertenencia y conexión con adultos que quieren que tengan éxito, es una situación beneficiosa para todos.
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Roxane Knorr es una becaria de Teach For America Ignite y egresada de la UCLA en 2022.
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