Utilizando kits para enseñar ingeniería estructural con Marcio Sequeira

Mike Palmer da la bienvenida a Marcio Sequeira, fundador y CEO de MOLA, para discutir la educación en ingeniería estructural y el futuro de la arquitectura.

Marcio comparte su experiencia y cómo su interés en la arquitectura y las estructuras fue influenciado por las carreras de sus padres en la construcción de acero y la física. Explica cómo desarrolló MOLA, un kit de modelos físicos que utiliza resortes y imanes para enseñar conceptos estructurales, por la frustración con las clases abstractas de ingeniería estructural en la universidad.

Exploramos la importancia del aprendizaje práctico y visual en la educación arquitectónica y cómo MOLA ayuda a los estudiantes a desarrollar intuición sobre el comportamiento de los edificios. Marcio habla sobre el uso de MOLA en entornos universitarios, incluido en MIT para enseñar dinámica estructural.

La conversación aborda el equilibrio entre la visión artística y la funcionalidad en la arquitectura, utilizando ejemplos como el trabajo de Gaudí en Barcelona. Discutimos los desafíos de enseñar conceptos arquitectónicos antes en la educación K-12 y el potencial de herramientas como MOLA para despertar interés en el campo.

Marcio comparte ideas sobre las tendencias emergentes en arquitectura, incluido el uso cada vez mayor de BIM (Modelado de Información de Construcción) en Brasil. También exploramos el impacto del cambio climático y las preocupaciones ambientales en el diseño arquitectónico.

El episodio concluye con los consejos de Marcio para aspirantes a arquitectos y educadores, enfatizando el valor de la persistencia y la visión a largo plazo. Él comparte que MOLA tomó 20 años desde el concepto hasta convertirse en una empresa exitosa, resaltando la importancia de la dedicación en la búsqueda de metas.

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Principales conclusiones:

– Herramientas de aprendizaje prácticas y visuales como MOLA pueden mejorar significativamente la educación en ingeniería estructural.
– Integrar conceptos arquitectónicos antes en la educación K-12 podría ayudar a despertar interés en el campo.
– La persistencia y la visión a largo plazo son cruciales para el éxito tanto en la educación como en el emprendimiento.

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