Lo que los maestros quieren de la inteligencia artificial

Un chatbot de IA que guía a los estudiantes a través de cómo resolver problemas matemáticos. Un coach instructivo de IA diseñado para ayudar a los profesores de inglés a crear planes de lecciones e ideas de proyectos. Un tutor de IA que ayuda a los estudiantes de secundaria a mejorar sus habilidades de escritura.

Estas no son herramientas creadas por empresas de tecnología educativa. Fueron diseñadas por profesores encargados de usar IA para resolver un problema que sus estudiantes estaban experimentando.

En cinco semanas esta primavera, alrededor de 300 personas – profesores, líderes escolares y de distrito, profesores de educación superior, consultores educativos e investigadores de IA – se unieron para aprender a usar IA y desarrollar sus propias herramientas básicas de IA y recursos. La oportunidad de desarrollo profesional fue diseñada por la organización tecnológica sin fines de lucro Playlab.ai y por profesores de la Relay Graduate School of Education.

Para muchos de los educadores, el taller fue su primera exposición a modelos generativos de IA y a la escritura de código. Los educadores dicen que quieren oportunidades como esta: Según un informe reciente de la organización sin fines de lucro Educators for Excellence, muchos profesores dicen que dudan en usar IA en el aula pero se sentirían más cómodos con capacitación al respecto.

Durante el taller, Karen Zutali, una profesora de inglés que trabaja en el Distrito Escolar de la Ciudad de Canton en Ohio, creó un chatbot para ayudar a los profesores de inglés a diseñar planes de lecciones y proyectos que integren otras materias en las lecciones.

Usando el constructor de plataformas de Playlab, Zutali comenzó creando un “contexto” para su chatbot de IA, indicándole que era un experto en aprendizaje basado en proyectos y problemas con habilidades para ayudar a los profesores de inglés y artes del lenguaje a crear lecciones y planes de unidades. Luego escribió instrucciones paso a paso para que el chatbot las siguiera en conversaciones con los usuarios: Por ejemplo, si un profesor expresaba interés en planes de lecciones más detallados, la IA preguntaría sobre qué materia deberían tratar los planes.

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La mayoría de las aplicaciones fueron diseñadas para ayudar a los estudiantes en materias específicas como matemáticas o inglés, o para proporcionar retroalimentación instantánea sobre proyectos y tareas. Otras tenían como objetivo reducir la carga de trabajo de los profesores ayudando con la planificación de lecciones o ideas de proyectos; varias fueron diseñadas para ayudar a los estudiantes de inglés como segundo idioma.

Nkomo Morris, un profesor de educación especial en The James Baldwin School, una escuela pública en la Ciudad de Nueva York, dijo que las empresas de tecnología educativa a menudo presentan productos a las escuelas sin entender realmente lo que los profesores y estudiantes necesitan.

“Conocemos a nuestros estudiantes, conocemos la capacidad del edificio y la tecnología que tenemos, por lo que podemos crear cosas que se adaptan muy bien a las necesidades que tenemos”, dijo Morris, quien creó un chatbot de IA que ayuda a los profesores de estudios sociales a crear actividades y juegos para complementar sus lecciones. Con tantas herramientas de IA disponibles, dijo que puede ser difícil encontrar una que se ajuste exactamente a lo que necesitas, pero “es muy fácil simplemente crear la tuya propia” con orientación y plataformas como Playlab.ai.

El cofundador de Playlab.ai, Yusuf Ahmad, dijo que los distritos escolares deberían ofrecer oportunidades de desarrollo profesional para los profesores sobre IA, enseñándoles a hacer preguntas difíciles sobre la tecnología en sus aulas. La pregunta más importante, dijo, es: “¿Cómo avanza esto en su trabajo y en el aprendizaje de los estudiantes?”

“Creo que uno de los cambios de mentalidad más geniales es que, de hecho, tú también puedes crear”, agregó. “Puedes moldear esta tecnología, puedes adaptarla para satisfacer tus necesidades”.

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Esta historia sobre IA para profesores fue producida por The Hechinger Report, una organización de noticias independiente y sin fines de lucro centrada en la desigualdad y la innovación en la educación.

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