6 Formas en que los legisladores estatales pueden construir sistemas educativos más centrados en el futuro.

En estados de todo el país, vemos un creciente impulso para cambiar los sistemas educativos y hacerlos más personalizados, basados en competencias y equitativos. Hace unos diez años, solo alrededor de una docena de estados estaban trabajando en la creación de exenciones y flexibilidad de los créditos basados en el tiempo en el asiento. Hoy en día, cada estado tiene algún tipo de política en apoyo de sistemas basados en competencias. Si bien ese progreso es realmente notable, aún hay más trabajo por hacer. ¿Cómo pueden los legisladores estatales interesados en crear sistemas más relevantes, significativos y personalizados seguir construyendo sobre este impulso?

El Instituto Aurora ha pasado años trabajando con estados que buscan avanzar en sistemas basados en competencias, y ha identificado un conjunto de palancas clave de política estatal que los legisladores pueden poner en acción para construir sistemas más personalizados y basados en competencias. Estos cambios deben ser guiados por una visión, coconstruida con líderes locales, miembros de la comunidad, estudiantes y familias, sobre lo que los estudiantes necesitan saber y ser capaces de hacer al graduarse.

Aquí hay seis palancas que los legisladores estatales pueden implementar ahora para preparar sus sistemas para el éxito futuro:

Establecer una visión mediante el desarrollo de un Perfil de un Graduado

Un Perfil de un Graduado (PoG), también conocido como un Retrato de un Graduado, describe los conocimientos, habilidades y disposiciones esenciales que cada aprendiz necesita para sobresalir en experiencias de aprendizaje postsecundario, carreras y vida cívica. Los PoG estatales sirven como visiones orientadoras, diseñadas en consulta con las comunidades y las partes interesadas públicas, y pueden ser utilizadas como inspiración para más PoG a nivel de distrito. Además, los líderes estatales podrían considerar la incrustación de este modelo de retrato en todo el sistema: incluyendo liderazgo, educadores, autorretratos y más.

LEAR  Los grandes ganadores de este año

Crear las condiciones para sistemas educativos equitativos, centrados en el aprendiz y basados en competencias

Los legisladores estatales deben utilizar su Perfil de un Graduado para guiar la creación de nuevas políticas y estructuras que apoyen esa visión, incluyendo identificar qué políticas estatales existentes no apoyan esa visión y luego trabajar para crear una mayor alineación. Por ejemplo, los estados pueden buscar crear zonas de innovación para garantizar que las escuelas y los distritos tengan la orientación y los apoyos necesarios para aprovechar las oportunidades de flexibilidad, o trabajar para crear y lanzar pilotos de educación basada en competencias que apoyen a los educadores y líderes escolares en el diseño e implementación de nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje que respalden la visión estatal del éxito estudiantil.

Transformar los sistemas de evaluaciones

Alejarse de una dependencia excesiva de las evaluaciones sumativas a gran escala significa apoyar sistemas de evaluaciones más equilibrados que respalden experiencias de aprendizaje significativas, positivas y empoderadoras para los aprendices y proporcionen información oportuna, relevante y accionable. Para permitir este cambio, los legisladores estatales pueden apoyar el desarrollo de evaluaciones de desempeño basadas en competencias locales o portafolios, e invertir en el desarrollo de la alfabetización en evaluaciones entre administradores, educadores y otros, entre otras cosas.

Alinear los sistemas de responsabilidad y datos

Al alinear los sistemas de responsabilidad y datos con los Perfiles de un Graduado estatales, los líderes estatales pueden asegurarse de que están recopilando la información que necesitan para determinar si los estudiantes están en un camino hacia el éxito y responsabilizar a los sistemas por el progreso de los estudiantes. Una pieza clave de este trabajo es el desarrollo de un enfoque de responsabilidad recíproca, donde todas las partes -educadores, administradores, familias, aprendices y miembros de la comunidad- son responsables entre sí de los resultados y objetivos para crear un entorno donde cada parte trabaje en conjunto para lograr el éxito. Los legisladores estatales también pueden apoyar el desarrollo de infraestructuras digitales de registros de aprendizaje y empleo y billeteras digitales que los aprendices posean para toda una vida de construcción de conocimientos y habilidades.

LEAR  Xbox asistirá a Gamescom 2024 con muchos juegos y su 'stand más grande hasta ahora'

Apoyar a los educadores para prosperar en un sistema basado en competencias

La transición a un sistema basado en competencias implica cambiar la práctica docente y requiere que los legisladores estatales sean intencionales acerca de apoyar a los educadores en este cambio. Una forma en que los legisladores estatales pueden hacer esto es trabajando con los educadores para co-diseñar orientaciones estatales sobre la creación de roles más colaborativos y comunidades de práctica para los educadores. Además, los legisladores estatales deben asegurar que la licencia y certificación de los educadores puedan ser otorgadas en función de demostraciones de dominio, incluida la validación basada en competencias de habilidades.

Rediseñar experiencias de aprendizaje

Los legisladores estatales pueden preparar el escenario para que los aprendices se involucren profundamente en experiencias de aprendizaje del mundo real, significativas y enfocadas en el futuro. Por ejemplo, pueden desvincular el progreso académico del tiempo en el asiento, la edad o el nivel de grado, lo que permite a los estudiantes progresar en función de demostraciones de conocimientos y habilidades a través de una variedad de vías. También pueden desarrollar políticas para apoyar a los líderes de distrito y escuela para proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje práctico de alta calidad co-desarrolladas con empleadores y socios de la comunidad educativa.

Los legisladores estatales desempeñan un papel clave en la creación de las condiciones necesarias para que los jóvenes prosperen en sus experiencias educativas. En conjunto, estas palancas pueden preparar el escenario para promover sistemas K-12 más equitativos y efectivos que apoyen las necesidades de cada aprendiz, y a su vez, construir un futuro más brillante para todos nosotros.

LEAR  Construyendo el Futuro Interactivo de la Educación con Tom Adams.