No todos lograron entrar a la universidad a pesar de aprobar el examen

Infraestructura y presupuesto son algunas de las razones para no ampliar la capacidad de ingreso

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HOY / Archivo

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Nelis López Romero es una joven de 19 años que soñaba con iniciar la carrera de Ciencias Políticas en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua). Aunque su promedio final fue de 60 por ciento —siendo el límite para aprobar 40 por ciento— este año tendrá que olvidarse de iniciar sus estudios porque no hay suficientes cupos en esta alma mater.

López viajó desde la comunidad de Nawawás, El Ayote, en la Región Autónoma de la Costa Caribe Sur, hasta la UNAN-Managua para hacer su examen y pese a que se esforzó para obtener un cupo el intento fue inútil.

“Ahora lo que pienso hacer es regresarme a mi comunidad porque no conozco más, no sé de ninguna universidad que me pueda apoyar y tampoco sé de qué manera puedo solicitar una beca o inscribirme a una universidad privada. A final de año posiblemente regrese a inscribirme de nuevo y tal vez clasifique en la carrera que quiero, pero si mi papá me apoya tal vez estudie en alguna (casa de estudios) privada aquí”, expresó López.

Indicó que en caso de que se logre inscribir en una universidad privada este año ya no sería en la carrera que optó en la UNAN, sino en alguna otra que le llame la atención.

“Creo que esta universidad debería tener más (cupos) para ofrecer y mirar aún más por las personas que estamos más largo, principalmente”, dijo la joven.

Pero Nelis no fue la única que quedó sin cupo en esta alma mater, porque a pesar de que 14,003 estudiantes obtuvieron el 40 por ciento o más de puntaje —14,226 que hicieron examen— la universidad solo tiene espacio para 8,560 alumnos.

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“Si el promedio de cierre de la carrera a la que aspira es más alto que su nota, aunque tuviera el puntaje máximo de Matemáticas no queda… por ejemplo, en la carrera de Administración de Empresas 190 estudiantes se prematricularon para 40 cupos (disponibles) en el turno matutino, 37 estudiantes para el turno nocturno, que eran 40 cupos (disponibles), 26 estudiantes se prematricularon para 40 cupos en el turno de la tarde… En (el turno de) la mañana el (estudiante) número 40 tuvo una nota de 63.40”, explicó Hugo Gutiérrez, vicerrector de docencia de la UNAN-Managua.

Pese a la gran cantidad de estudiantes que optan a las diversas carreras que ofrece esta casa de estudios, Gutiérrez señaló que es difícil otorgar más cupos porque no existe la capacidad para cubrir el número de alumnos que llegan a prematricularse.

“Nuestro presupuesto está afiliado con el 6 por ciento y su crecimiento tiene que ver con el crecimiento proporcional del Presupuesto General de la República. La Asamblea Nacional aprueba un presupuesto que presenta el Gobierno… y en términos reales es parecido al del año anterior en cuanto al valor real.(Actualmente) no hay un presupuesto para crecer en recursos humanos y particularmente en capacidad física: aulas, laboratorios”, dijo Gutiérrez.

Pero no solo en la UNAN-Managua existe este problema, sino también en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) donde de 3,122 jóvenes que hicieron el examen, aprobaron 1,709, pero solo había espacio para 1,400 alumnos.

Según el secretario general de la UNI, Diego Muñoz, la limitante para aceptar más estudiantes tiene que ver con la falta de docentes y equipos para impartir las clases.

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“Las limitantes son más de carácter pedagógico. Nosotros tenemos que garantizar la calidad de la enseñanza y esto nos lleva a dimensionar nuestra infraestructura de docentes y la tecnológica, es decir tenemos que contar con buenos laboratorios, servicios de internet para todos los recintos universitarios y sobre todo las bibliotecas y volúmenes que contienen”, indicó Muñoz.

Añadió incluso que actualmente la cantidad de estudiantes es un poco alta para la capacidad que tiene la universidad, porque “lo deseable serían unos 800 cupos, sin embargo en vista de que hay mucho desarrollo en la parte de proyectos tecnológicos nos mantenemos entre 1,200 y 1,400 cupos”.

Revisar

El coordinador de proyecto del Instituto de Estrategias y Políticas Públicas (Ieepp), Alex Bonilla, señaló que el Consejo Nacional de Universidades (CNU) tiene que revisar el hecho que se quiera atender a la cantidad de estudiantes que llegan buscando cupo en la UNI o la UNAN-Managua, cuando no se cuenta con la capacidad.

“Hay una prioridad en atender la cobertura existente, pero no se cuenta con los recursos y esos recursos son más infraestructura. Lógicamente que si el mecanismo de ingreso a la universidad se… adecua a la realidad nacional, en cuanto a la educación de los jóvenes que quieren ingresar, pues se requiere también de revisar las condiciones que la universidad presta para poder atender a toda esta demanda, si el objetivo principal ha sido ampliar la cobertura”, detalló Bonilla.

Explicó además que se refleja “inequidad educativa porque si estos jóvenes que no tuvieron acceso probablemente hayan aprobado el examen pierden la oportunidad de su vida al no tener acceso en el tiempo oportuno y decimos oportuno porque un año académico para un joven nicaragüense representa un posible alto nivel de frustración”.

Bonilla dijo que el CNU debería hacer una “proyectiva” en relación con el sistema de ingreso porque si este año ya se presentó esta situación, puede que se repita en el 2018 si no se hace un análisis de cómo realmente debe desarrollarse la estrategia en la universidad.

Opción

Una de las nuevas opciones que ofrece el CNU para quienes desean una alternativa diferente para estudiar o hayan quedado sin cupo en cualquier casa de estudios es la Universidad Abierta en Línea (UAL), donde se ofrecerán tanto carreras profesionales como cursos técnicos.

“Esto es con el objetivo de darle opción de formación de educación superior a nivel técnico y profesional”, explicó el vicepresidente del CNU, Gustavo Castro.

Comentó que por medio de la UAL los jóvenes pueden estudiar desde cualquier punto del país, siempre y cuando tengan acceso a internet. Además el Ministerio de Educación (Mined) y el Instituto Nacional Tecnológico (Inatec) facilitarán laboratorios de computación para que los muchachos puedan conectarse.

“La persona podrá estudiar, por ejemplo, una carrera que la ofrezca la UNAN-Managua, estando en La Cruz de Río Grande, siempre y cuando hasta ahí tenga el acceso a internet y en conjunto con la Alcaldía en este caso de La Cruz de Río Grande y los colegios se le facilita el acceso a internet”, detalló Castro.

Añadió que este año prevén iniciar oficialmente con 22 carreras, más otros cursos de un año para “crear algunas capacidades propias de los muchachos y muchachas y esperamos ya el próximo año ir incrementando la cantidad de ofertas”.

Castro indicó que lo que se busca es que sea poca la parte presencial de los alumnos, “pero eso dependerá del tipo de carrera o del tipo de curso que se esté ofreciendo… El sistema establece una serie de metodologías para evitar (fraudes), cómo garantizamos la calidad y por eso es que creo que debe haber encuentro cada período de exámenes”.

El vicepresidente del Consejo indicó que actualmente quienes van a ofrecer su apoyo para el funcionamiento de la UAL son las 10 universidades que conforman el CNU y cada una de las casas de estudios definirá qué carreras puede implementar a través de la universidad en línea, que se prevé inicie en marzo.

Castro manifestó que la Bluefields Indian and Caribbean University (BICU, por sus siglas en inglés) está ofreciendo un curso de inglés a nivel técnico, “pero sé que la UNAN-León, que es la que tiene mayor cantidad de cursos ya inscritos en el programa de la Universidad Abierta en Línea tiene creo que 4 licenciaturas y varios técnicos”.

El vicerrector de docencia de la UNAN-Managua informó que al menos este año solo impartirán cursos libres, pero aún están en proceso de definición cuáles serán.

“El próximo año ya es muy probable que tengamos carreras en línea… Las otras universidades sí (van a ofertar carreras este año). Nosotros estamos en proceso de incluir en la universidad en línea cursos libres que están en proceso de estructuración”, informó Gutiérrez.

Por su parte, el secretario general de la UNI manifestó que este año tampoco ofrecerán carreras dentro de la UAL, no obstante han venido analizando cuáles ofrecerán en el 2018.

“Para este año estamos en el proceso de capacitación de la plataforma virtual, en la parte de la infraestructura… Este año entramos a un proceso de transformación curricular y dentro de esto vamos a determinar qué carreras podemos visualizar para el acceso de la universidad en línea… pero hay una opinión generalizada que podría ser un técnico y la carrera de Ingeniería en Sistemas”, comunicó Muñoz.

El coordinador de proyecto del Ieepp, Alex Bonilla, mencionó que de acuerdo con lo expuesto por docentes de la educación básica y media en primera instancia la UAL servirá para capacitar al tendido político de las comunidades.

“Esto aparentemente dice que no hay una prioridad para atender esa posible demanda estudiantil que no logró entrar a la universidad. Las universidades virtuales son típicas en la gran mayoría de los países de América Latina. Nicaragua… se había quedado muy atrás, pero hay que ver el objetivo de esa universidad en línea, si es atender esa demanda que lamentablemente la universidad no puede sostener… por esa falta de recursos que atribuyen las autoridades del ente rector de las universidades o si realmente tiene otro propósito en este primer momento”, indicó Bonilla.

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